유괴를 방지하는데에는 실제적인 상황을 이야기 해 줄 필요가 있습니다.
유괴하면 무섭다라는 느낌이 우선 머리에 떠오르기 때문에 아이에게 주의를 줄때도 결국 유괴하는 사람을 무서운사람으로 표현하게 됩니다.
그러나 실제로 유괴를 하는 범인들은 부드러운 얼굴로 웃으면서 아이에게 다가오며 흥미를 끌 수 있는 물건을 주겠다고 한다거나 아주 신기하고 재미있는것으로 데려다 준다는등 친절하고 다정한 태도를 보이는 것입니다.
따라서 아이에게 ‘무서운 아저씨’라는 인상을 심어주는 것은 역효과이며 아무리 좋아보여도 모르는 사람한테는 절대로 어떠한 물건이라도 받지 않을것과 따라가지않는다는 원칙을 확실히 머릿속에 심어줘야 합니다.
그리고 ‘멀리 따라가면 큰일난단다’라고 하는 것보다 큰소리로 ‘싫어’하며소리를 지른다거나 근처에 지나가는 사람들을 부른다거나 친구들에게가서 함께논다면 안전하다는등의 구체적인 방법을 가르치는 것이 효과적입니다.
어려서부터 사람을 부정적으로 가르쳐야한다는 것은 괴로운 일이지만 현실적으로 일어날 수도 있는 상황에 대비하도록 일러줍니다.
유괴하면 무섭다라는 느낌이 우선 머리에 떠오르기 때문에 아이에게 주의를 줄때도 결국 유괴하는 사람을 무서운사람으로 표현하게 됩니다.
그러나 실제로 유괴를 하는 범인들은 부드러운 얼굴로 웃으면서 아이에게 다가오며 흥미를 끌 수 있는 물건을 주겠다고 한다거나 아주 신기하고 재미있는것으로 데려다 준다는등 친절하고 다정한 태도를 보이는 것입니다.
따라서 아이에게 ‘무서운 아저씨’라는 인상을 심어주는 것은 역효과이며 아무리 좋아보여도 모르는 사람한테는 절대로 어떠한 물건이라도 받지 않을것과 따라가지않는다는 원칙을 확실히 머릿속에 심어줘야 합니다.
그리고 ‘멀리 따라가면 큰일난단다’라고 하는 것보다 큰소리로 ‘싫어’하며소리를 지른다거나 근처에 지나가는 사람들을 부른다거나 친구들에게가서 함께논다면 안전하다는등의 구체적인 방법을 가르치는 것이 효과적입니다.
어려서부터 사람을 부정적으로 가르쳐야한다는 것은 괴로운 일이지만 현실적으로 일어날 수도 있는 상황에 대비하도록 일러줍니다.
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